如何训练宝宝记忆力？

娟斌心

　　如何训练宝宝记忆力？母婴网小编推荐阅读：宝宝的记忆力并不是一出生就具备的，需要做父母的从小训练才能增强宝宝的记忆力哟！玩游戏、演故事、看图片等都可以增强幼儿的妙招。
　　
　　幼儿在记忆上的特点
　　
　　1、记得少、忘得快。幼儿记忆的范围和记忆保持的时间，是随着年龄增长而扩大和延长的。如小朋友一堂课上能学会一首儿歌或一个故事，但如果不复习很快就忘了。
　　
　　2、缺乏目的性。幼儿的记忆很难服从一个有目的的活动，他们的记忆以无意识记为主，他们只对形象鲜明的对象，引起兴趣的事物或引起强烈情绪体验的事能记住。要年幼儿童将记忆专门作为有目的活动是困难的。
　　
　　5、6岁的幼儿有意识的能力开始发展起来，如大人委托他做某件事，他会运用重复大人说的话的简单方法，来记住这件事。
　　
　　3、记忆方法呆板。成人的记忆一般是通过对要记忆事物的理解，找出事物的主要特征和内在的联系，抛弃事物非主要部分，进行意义的识记。而幼儿由于受知识和经验的限制，不会进行这种分析，较多地对事物表面进行机械识记。
　　
　　例如成人和幼儿同时遇到一个初次见面的人，成人记住的是这个人的相貌特征，而幼儿记住的可能是这个人的衣着颜色等。但是幼儿也不是完全没有意义识记，对他们能理解的事物也会进行一些意义识记。
　　
　　4、记忆不精确。幼儿记忆的精确性也是随着年龄的增长而提高。大多幼儿表现为记忆不完整、相互混淆、歪曲事实和易受暗示等方面。
　　
　　例如幼儿听了一个故事，他只记住感兴趣的某个细节，而整个故事的情节却记不住，或者把其他故事的情节也混在一起。
　　
　　幼儿记忆的3大规律
　　
　　1、能较好记忆形象事物，但不善于记忆抽象事物
　　
　　孩子观察、感受过的具体形象的事物在头脑中储存下来的形象叫表象，比如“天安门”、“幼儿园”、“汽车”等都是它们的具体的形象而不是抽象的概念。
　　
　　表象储存越多，越有利于孩子掌握更多的知识、发展思维和想像力，特别是当他认识某件事物时，告诉他事物的名称，这样具体的形象和抽象的语词相联系，可以提高他的概括能力，促进记忆的准确性与提取信息能力发展。
　　
　　2、以机械记忆为主，不善于理解记忆
　　
　　比如，虽然不理解，但在成人的反复教导下，仍能背诵很多唐诗、英语单词等。利用机械记忆，让孩子多背诵一些易于理解的儿歌、童谣，做一些需要记忆的数字或分类概括性游戏，有利于帮助孩子学会理解基础上的记忆，提高记忆能力。
　　
　　3、记忆活动容易受情境或情绪影响
　　
　　通常，伴随动作或较强情绪体验的内容记忆效果更好。比如，受到成人表扬而情绪高涨的记忆、背诵诗歌，记忆较快而准确;对周围环境中形象鲜明、生动的事物记忆较深。
　　
　　训练幼儿记忆的妙招
　　
　　幼儿的记忆力的好坏不完全是天生的，是可以通过训练来提高的。玩游戏、演故事、看图片......在娱乐中就可以轻松培养幼儿的记忆能力。下面介绍一些方法教大家如何培养孩子的记忆力。
　　
　　1、配音乐
　　
　　当幼儿还不会说话时就可以放一些儿童歌谣，让幼儿多听，通过一段时间量的积累，幼儿的语言和记忆能力就会有质的飞跃。一遍又一遍反复地听或诵读,有意识地进行一些强化练习，是一种简便易行、行之有效的记忆方法。
　　
　　训练范例
　　
　　今天教洋洋背二十四节气歌：“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬大小寒。”开始感觉好像洋洋很不喜欢这些词汇，于是我又配合音乐唱给他听。如此反复几次，没想到他很快就记住了，而且没事就哼哼呀呀地唱给别的小朋友听。
　　
　　专家点评
　　
　　音乐不但可以能增强识记内容的趣味性，还可以减轻幼儿大脑的负担，让幼儿记得更牢，使短期记忆演变为长期记忆，能保存很长时间。像二十四节气，如果只是单纯地诵读，幼儿可能就不情愿。而变成音乐就不一样了。其实很多难以识记的枯燥内容都可以编成歌谣，除二十四节气歌外，乘法口诀、珠算口诀等都可以配合音乐让幼儿加深记忆。
　　
　　2、玩游戏
　　
　　“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。”歌德的话正好说中了幼儿的记忆特点。明智的家长绝不能“命令”幼儿记住这、记住那，而是让幼儿在玩中学、玩中记。而游戏往往能重复地反映幼儿经历过的事件，从而加深理解，起到巩固记忆的作用。
　　
　　训练范例
　　
　　今天我准备三个不同色彩的塑料杯子倒扣在桌子上，另外准备了小鸭子玩具，一边告诉磊磊：“小鸭子要睡觉喽。”一边把小鸭子放进其中一个杯底。然后问他“小鸭子在哪儿睡觉啊?”磊磊一下子就认出来了。
　　
　　专家点评
　　
　　这个游戏先是通过颜色刺激幼儿的记忆力，然后逐步过渡到甩开色彩“拐杖”。游戏过程中如果幼儿没记住，妈妈可以把小鸭子拿出来对幼儿说“哦，在这里睡觉啊!”然后重复这个游戏，把玩具仍旧放在那个杯底，直到幼儿指出小鸭子的所在。当幼儿熟练后，可以换一个杯子放置小鸭子，还可以改用不同颜色的杯子做这个游戏。
　　
　　3、演故事
　　
　　父母如果生硬地教幼儿一些词汇，不仅会让幼儿感到枯燥，而且幼儿也很难记住。所以不妨换种方式，伴随动作或较强情绪体验的内容会让幼儿听起来会感到更加生动有趣，还易于理解和记忆。
　　
　　训练范例
　　
　　今天给琪琪讲《小红帽》的故事，读完故事书后，我特意拿来了道具让爸爸扮演大灰狼，自己扮演外婆，让琪琪演小红帽，表演结束后她还是意犹未尽，原来她又想到了大灰狼如今没有妈妈了，于是又开始自编自演起来......
　　
　　专家点评
　　
　　以游戏的方式记忆某些事物，是发展幼儿记忆力的重要方法。妈妈可以自编很多亲子游戏活动，在轻松快乐的亲子同乐中锻炼了幼儿的记忆力。在学习的同时，让幼儿尽可能动用多个感官共同参与，这样可以使他的头脑中留下的印象更全面、更清晰，有助于记忆内容准确、保持时间延长。另外不要否定幼儿对剧情的创造。不能因为是记忆力训练，而扼杀幼儿的创造力和想象力。
　　
　　4、看图片
　　
　　看图片是一种形象记忆。幼儿受思维能力的局限，在观察事物时很少深入体会事物的本质。他只对那些形象鲜明生动的东西感兴趣，记忆较为牢固。而形象、直观的图片可以让幼儿学起来既形象直观，又有利于幼儿理解词汇内容。
　　
　　训练范例
　　
　　今天教宁宁学习“地球”这个词汇。可宁宁还是在调皮地玩自己的电动四驱车，对我手上的识字卡片一点兴趣都没有，这时我突然想起电脑里的图片，于是把各种各样的地球图片都复制下来，顿时，迷人的图片吸引了他的注意。通过图片宁宁很快就记住了什么是“地球”。
　　
　　专家点评
　　
　　幼儿观察、感受过的具体形象的事物在头脑中储存下来的形象叫表象，表象储存越多，越有利于幼儿掌握更多的知识。
　　
　　例如父母可以用简洁的笔法，将“地球”的造型简要地勾勒出来，一边画一边讲给幼儿听。“地球是我们人类居住的星球”、“它是形状是圆的”......也可以让幼儿自己来画，对照自己的作品来记忆印象会更深刻。当然，如果条件允许，父母还可以给幼儿制作一些幻灯片，这样幼儿学起来会更加充满趣味性。
　　
　　5、猜谜语
　　
　　猜谜语可以促进幼儿智力的发展。当幼儿听了谜面的描述，在头脑中就会出现平时通过观察所得到的有关事物的形象，经过分析与比较后才能作出判断，说出谜底。
　　
　　在此过程中不但能让幼儿的注意力、观察力、思考力、想象力以及语言表达能力等得到有效发展，还增强了幼儿的记忆能力。对于幼儿早期智力发育有着很好的促进作用，属于是一个既实用又简便的亲子游戏。
　　
　　训练范例
　　
　　今天我和遥遥互相猜谜语，我先是出了个简单的谜面：“很大的方块，上面有门又有窗。”她马上就猜出来是楼房。于是我让她反过来考我，她这样形容月亮的：“一个西瓜圆又大，有时弯弯，有时像桥。”我故意装作不知道，她很得意，不过我越发觉得她很聪明了。
　　
　　专家点评
　　
　　父母和幼儿玩这个游戏时，开始可选一些比较简单的谜语，让幼儿自己很容易猜出来，或经过父母稍稍提示就能知道谜底，这样可以很好地调动幼儿的猜谜兴趣。玩熟后，还可让幼儿自己编谜语，父母猜谜底。这样，幼儿就可在一问一答中训练记忆能力了。让幼儿自己编谜语，会激发幼儿的独立感与自豪感，对培养幼儿的记忆习惯有强化作用。